¡Uno de nuestros alumnos lleva a la práctica en su propia casa todo lo aprendido!
Acabamos de terminar el Certificado de profesionalidad de «Montaje y mantenimiento de instalaciones solares fotovoltaicas» (ENAE0108) Durante el curso hemos realizado numerosas salidas para visitar instalaciones de todo tipo. Aisladas de red, conectadas, autoconsumo…de manera que los alumnos han podido ver “in situ” las posibilidades de la energía solar para cubrir toda o parte de nuestras demandas de energía eléctrica. Además, este curso ha servido para que uno de nuestros alumnos se animara a montar su propia instalación. José Antonio vive en una casa aislada de red en un paraje absolutamente rural. Acaba de alquilar esta vivienda para uso de primera residencia junto con sus 2 hijos. Se encontró con que la casa hasta ahora venía cubriendo sus necesidades de electricidad con un grupo generador de gasolina, con el ruido y la contaminación que eso supone. Animado por lo que iba aprendiendo durante el curso, José se decidió dar el paso y montar su propia instalación para no tener que recurrir al generador salvo en momentos puntuales muy esporádicos. En clase, como ejercicio práctico, hicimos todos los cálculos del número de paneles que iba a necesitar, la capacidad de las baterías, potencia del inversor, etc. Para ello tuvimos en cuenta la ubicación e inclinación del tejado donde quería instalar los paneles y las demandas que quería cubrir en su casa, incluyendo 2 bombas para riego de un pequeño huerto y abastecimiento de agua de pozo a la vivienda. Hicimos también el presupuesto de materiales y planificamos lo que podrían ser las distintas fases de la instalación. Con la ayuda de una empresa instaladora, José Antonio compró e instaló todos los componentes y es ahora un orgulloso usuario de la energía solar, disfrutando de todas las ventajas de un sistema aislado de la red y que ha reducido en cerca de un 90% la necesidad de uso de un generador de gasolina. El haber participado en todo el proceso de diseño y puesta en marcha de la instalación, junto con lo trabajado en clase, hace que José se vea perfectamente capacitado para ocuparse del mantenimiento de su instalación y reduzca así también los costes de la misma. Una vez terminada la instalación, fuimos a visitarla con el resto de compañeros y parece que algún otro también se animará a hacerse usuario del sol. Enhorabuena José Antonio. Eso es lo que se llama “predicar con el ejemplo”. Iremos a visitarte en los próximos cursos, no te quepa duda. Si tú también quieres formarte en energías renovables, puedes hacerlo con Grupo CDM, tenemos varios cursos que te encantarán! Si estás trabajando… estos son gratis para ti. Ver los cursos. Si estás desemplead@…estos son gratis para ti. Ver los cursos. Carlos Romón Docente de Grupo CDM
¿Qué voy a aprender en el Certificado de profesionalidad «Organización y proyectos de instalaciones solares fotovoltaicas»?
Durante el Certificado de profesionalidad – ENAE0508 “Organización y proyectos de instalaciones solares fotovoltaicas” venimos desarrollando una gran variedad de contenidos teórico-prácticos. En una primera fase hemos estado familiarizándonos con los componentes de las instalaciones, tanto aisladas como conectadas a red. Hemos analizado la parte eléctrica y electrónica de los sistemas, los hemos representado mediante planos, hemos visto cómo han de instalarse y mantenerse y, muy importante, vemos su rentabilidad y costes. Después pasamos a dimensionar sistemas partiendo de una correcta evaluación de necesidades, ubicación, recurso solar, etc determinando el número de paneles y dimensionando el resto de componentes. En paralelo al trabajo de aula, las salidas formativas a centros de investigación, fabricantes de componentes y a viviendas en las que se integran varias fuentes de renovables nos dan una visión real de las posibilidades y complejidades de este mundillo. Ya en el último tercio, en el taller de fotovoltaica estamos terminando de montar un prototipo de instalación eólico-fotovoltaica completo. La idea de unir las tecnologías minieólica y fotovoltaica parece ser una solución cada vez más aceptada para aplicaciones aisladas de la red. De día normalmente los paneles transforman la energía del sol y la acumulan en baterías para tenerla a nuestra disposición cuando la necesitemos. Pero en nuestros climas es bastante habitual tener algunos días seguidos sin sol. No necesariamente pero sí con frecuencia, esos días “malos” suele hacer viento para terminar de hacernos desagradable el paseo. Ahí es donde se aprovecha la tecnología minieólica. Pequeños aerogeneradores, de 1 a 3 metros de radio de las palas instalados a unos 10 metros de altura son capaces de aprovechar vientos de velocidades relativamente bajas para cargar también las baterías. Con esta estupenda combinación tenemos energía eléctrica a nuestra disposición durante casi todo el año. Dimensionando adecuadamente los componentes de la instalación, podemos mantener un consumo doméstico medio, cubrir necesidades de una granja, un albergue, etc de manera aislada e independiente de la red. Con los alumnos del certificado de profesionalidad de fotovoltaica hemos fabricado un sistema híbrido completo que utilizamos para medir parámetros, aprender a conectar y mantener sistemas, simular condiciones, etc. Para ello hemos diseñado y construido previamente una estructura móvil sobre ruedas en la que acoplamos todos los elementos y a la que hemos fijado también el mástil del aerogenerador. Para construirlo hemos tenido que aprender a cortar a medida, preparar y soldar los perfiles de acero con los que hemos hecho el “carrito fotovoltaico”. A continuación pasamos a montar sobre él las baterías, reguladores, cajas de protección e inversores para poder emplear la electricidad en su forma alterna convencional. A la salida de esos inversores, ya en alterna, hacemos simulaciones y montamos circuitos eléctricos análogos a los de una vivienda. Instalamos protecciones, enchufes, interruptores, focos, bombillas, etc y añadimos detectores de movimiento y crepusculares. En Grupo CDM entendemos que la formación en estos certificados de profesionalidad ha de unir los planteamientos teóricos con tareas muy prácticas en las que los alumnos y alumnas puedan manejar dispositivos y componentes reales, de los que se van a encontrar en su trabajo posterior. Esa formación teórico-práctica será lo que realmente les haga posicionarse con ventaja a la hora de optar a puesto de trabajo como proyectista-instalador de energía solar. Fórmate en Energías renovables totalmente gratis, en junio empezamos el Certificado de profesionalidad de MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES SOLARES TÉRMICAS -ENAE0208 en nuestro centro de Alcorcón. Consulta nuestra oferta formativa 100% subvencionada en www.cursosgratuitosmadrid.com Carlos Romón (Docente Grupo CDM)
Finalizan dos cursos de energía solar fotovoltáica (ENAE0508)
El pasado lunes finalizaron dos certificados de profesionalidad de ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTÁICAS (ENAE0508), que impartimos en el campus CDM-URJC Móstoles. Desde CDM queremos dar la enhorabuena a los 30 recién titulados que comienzan ahora su andadura profesional en el mundo de las energías renovables. deseándoles la mejor de las suertes. Hasta que reciban su título definitivo una vez que finalicen su periodo de prácticas en empresas, les hemos hecho entrega de un certificado provisional para que puedan hacer valer y demostrar los conocimientos adquiridos.
Finaliza el curso de ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE INSTALACIONES SOLARES TÉRMICAS (ENAE0308)
Ayer finalizó el certificado de profesionalidad de ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE INSTALACIONES SOLARES TÉRMICAS (ENAE0308), en el que 15 alumnos adquirieron su capacitación para comenzar su andadura profesional en el mundo de las energía renovables. En la foto de despedida les acompaña su docente, Luis Carlos Prieto, en las instalaciones del taller donde realizaron los montajes asociados al curso. Ahora comenzarán las prácticas de verdad en las diferentes empresas que les acogerán durante 160 horas hasta la obtención del certificado definitivo. Queremos darles la enhorabuena por la superación del curso, y desearles la mejor de las suertes en su nueva andadura laboral.
Los alumnos del curso de energía solares fotovoltaicas construyen un reloj de sol
Nuestros alumnos del curso deORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTÁICAS (ENAE0508), siguiendo las instrucciones que Damià Soler indica en su web, han procedido a construir un reloj de sol de papel, como práctica para entender mejor los movimientos del Sol y sus aplicaciones para aprovechar al máximos su presencia en las instalaciones de energía solar. Parece que al final lo consiguieron. No es un Rolex, pero sirve para lo mismo, ¿no lo creéis?.
Finaliza el curso de MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES SOLARES TÉRMICAS (ENAE0208)
El pasado día 17 finalizó el curso de certificado de profesionalidad de MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES SOLARES TÉRMICAS (ENAE0208), en el que durante 420 horas nuestros alumnos estuvieron realizando su periodo de formación teorico-práctico con nosotros. Ahora comienza su periodo de prácticas en empresas reales, donde tendrán que poner en práctica todo lo aprendido durante el curso. Nuestra técnico de formación, Gema Herradura, hace entrega de los certificados provisionales a los alumnos, mientras esperan recibir los diplomas definitivos que emitirá el SEPE tras la realización del módulo de prácticas, ante la atenta mirada de su profesora, Raquel Hoyos. Queremos darle la más calurosa enhorabuena, y desearles la mejor de las suertes en la nueva andadura profesional que comienzan ahora.
Visita del curso ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTÁICAS (ENAE0508) a CFA Ciudad Escolar
El pasado 9 de julio, uno de los cursos de ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTÁICAS (ENAE0508) nos fuimos a visitar las instalaciones de Energías Renovables de Ciudad Escolar, un complejo Educativo que la Comunidad de Madrid tiene junto a la Universidad Autónoma. Allí pudimos ver en funcionamiento una pequeña instalación autónoma híbrida eólico-fotovoltaica con baterías que da servicio a un aula- cabaña de madera que los educadores del Centro tienen bautizada como “la isla de la energía”. El aerogenerador y los paneles fotovoltaicos entregan la energía que generan a un grupo de vasos de baterías de 2 voltios conectados en serie. Los cuadros de mecanismos de seguridad en los tramos de corriente continua y alterna estaban muy bien ejecutados ya que se trata de un aula donde estudian alumnos de primaria e incluso de Educación Infantil. Igualmente las baterías estaban aisladas dentro de un arcón transparente al que se habían practicado orificios en su parte posterior para asegurar que no hubiera acumulación de gases procedentes de las baterías en casos de sobrecarga de las mismas. Allí estuvimos verificando el funcionamiento de inversores, reguladores y el resto de componentes de este tipo de instalaciones que previamente habíamos visto en el curso.
Práctica curso ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTÁICAS (ENAE0508)
El otro día los alumnos del certificado de profesionalidad de ORGANIZACIÓN Y PROYECTOS DE INSTALACIONES SOLARES FOTOVOLTÁICAS (ENAE0508) salieron con su profesor, Carlos Romón, a realizar una práctica sobre los conceptos teóricos expuestos en clase. Nos cuentan su experiencia. Con la ayuda de un medidor de irradiación solar, una brújula, un polímetro y un termómetro hemos estado verificando en la práctica la influencia de la orientación (azimut), inclinación y temperatura en la generación de energía eléctrica de origen fotovoltaico. Para ello hemos montado y conectado en paralelo los paneles que tenemos en clase. Hemos ido variando después su inclinación y orientación y midiendo entonces la irradiación que reciben, la temperatura ambiente y la de las células y leyendo con el polímetro la intensidad que en esas circunstancias ambientales están generando los colectores. De esta manera estamos comprobando cómo es muy importante diseñar bien las estructuras sobre las que pondremos los paneles para que el aprovechamiento de su potencial sea lo mayor posible. Esta práctica nos ha servido para verificar lo fundamental que es el tema de replanteo que estamos trabajando en el aula de teoría en el módulo actual. A partir de estos datos, tomamos como ejemplo una pequeña caseta de campo que un compañero tiene en su pueblo, en Cáceres. Nos hace una estimación de las demandas eléctricas que suele tener y a partir de ahí vamos dimensionando y calculando el número de paneles y la capacidad de las baterías que sería necesaria para cubrirlas en función de la orientación, inclinación y datos de irradiación de su localización. Los ejercicios de dimensionado de instalaciones autónomas, no conectadas a red, lo vamos ampliando y concretando cada uno en función de circunstancias ambientales y geográficas particulares. De esta manera, dimensionamos para instalaciones que cada alumno plantea de manera particular según sus intereses. Así, los ejercicios son individuales, concretados según intereses de cada alumno y podemos luego compartir los resultados para valorar cómo influyen las características de ubicación estudiadas en el módulo. Este tipo de prácticas contribuye a hacernos entender porqué insistimos tanto en clase en ajustar correctamente determinados parámetros de diseño. Pequeñas variaciones en cuanto a inclinación, desviación con respecto a la orientación óptima, variaciones de potencia según la temperatura, etc son factores que determinan el número de paneles necesarios para cubrir las demandas planteadas en cada caso.
