¿FALTA O NO TALENTO? LA CLAVE PUEDE ESTAR EN LA FORMACIÓN
Formarse o hacerse invisible. Y sí parece que está presente en artículos, noticias, debates la preocupación por la ausencia de talento para responder a las necesidades de las empresas y al mismo tiempo, la fuga de talento de las empresas por falta de expectativas. Algo falla, ¿los trabajadores en activo ya no son útiles? ¿toda la población desempleada carece de competencias laborales? ¿Ninguna empresa es capaz de retener talento? Aquí parece haber un desajuste importante o pérdida de perspectiva. Pero no se queda ahí la cosa, a esto tenemos que sumarle que el incremento de la longevidad lleva aparejada la ampliación de la vida laboral, hasta cerca de los 70 años, por el momento. Y es por ello, que aquellos que ya hayan cumplido hoy por hoy los 20 años, deben tener presente que su vida laboral, por el momento, será la más extensa de la historia. Sin querer asustar a nadie. Y yo os planteo ¿os gustaría tener el mismo menú durante toda vuestra vida? ¿hacer siempre el mismo viaje? ¿hacer la misma rutina diaria todos los días? Entiendo que no. Y no, no es que esté desvariando, es que si nuestra vida laboral se va a alargar tanto en el tiempo ¿por qué no seguimos el consejo de un ilustre como Albert Einstein y empezamos a hacer algo diferente para tener experiencias diferentes? Fui de la generación en la que se estaba intentando romper con el paradigma de la formación en la que el docente expone y el alumno escucha para pasar a un paradigma donde la formación se convertía en fin y parte, en la herramienta que acompañaría a la persona a lo largo de su vida para adaptarse a las diferentes situaciones. Y doy gracias a docentes que nos hicieron conscientes de “la formación a lo largo de la vida” y no solo como valor para nuestro futuro profesional sino como una filosofía de vida. Ni trabajadores, ni empresas quieren quedarse estancados ante nuevas demandas y cambios, nadie quiere perder empleabilidad, seguir haciendo siempre lo mismo o dejar de tener visibilidad en el mercado; ya sea por edad, por falta de conocimientos… Y es que la formación reglada, la formación superior o los posgrados complementarios a ésta, dejan de ser suficientes para capitalizar nuestra vida profesional. Todo cambia y por eso nosotros, como individuos, instituciones y sociedades, debemos apostar y concienciarnos de que el aprendizaje permanente ya no es una opción para mejorar, es una necesidad para seguir siendo competitivo y visible. Para no “tocar techo” y para no perder a esos trabajadores valiosos por falta de oferta de oportunidades de crecimiento y desarrollo. Podemos decir que se convierte en vital el transformarse, modelarse, actualizar conocimientos y desaprender para volver a aprender. Y para ello hay que ASUMIR (en mayúsculas, sí) que tenemos que invertir en formación. Y hoy por hoy, con los medios y posibilidades que hay a disposición de trabajadores, desempleados y empresas, si no se hace es por excusas que juegan un único papel en este tablero, el de limitador de progreso y mejora. Además, culturalmente y por los años de bonanza que han hecho que nos conformemos, hicieron mella, para que este aspecto pasase desapercibido y hoy en día no esté incluido en la dinámica empresarial, o no tanto como se necesitaría. Y consecuencia de ello, la ruptura o disyuntiva entre la oferta y la demanda, la inadecuación de los programas formativos reglados y la demanda de habilidades y conocimientos del mercado, entre las necesidades de cambio de las empresas y la falta de oferta de crecimiento y desarrollo competencial de su talento interno. Por ello, este artículo se convierte en una breve reivindicación del valor de la formación profesional a lo largo de la vida como herramienta de aproximación, de solución y de respuesta a una escalada de España y su sistema productivo, más allá de un mero puesto 36 de 63 en competitividad en el mundo. Una llamada a la apuesta por la formación a lo largo de la vida que nos permita adaptarnos y mejorar frente a las futuras situaciones con las que podamos encontrarnos. La reciente Ley de Formación Profesional refleja la necesidad de que sea permanente y adecuada para impulsar la productividad y no perder empleabilidad. Que sea la palanca de un mercado sostenible. Aunque ya existían, incluye o destaca la importancia de tres aspectos como son: Acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral. Pasa a ser un procedimiento abierto permanentemente para reconocer y poner en valor los conocimientos y competencias profesionales adquiridas a lo largo de la trayectoria profesional. Sea cual sea la edad, la especialidad profesional o sector productivo. Es un procedimiento que da un valor añadido al colectivo Senior que, en ocasiones, por no tener una titulación, parecen invisibles a los reclutadores de personal. Este procedimiento se realiza desde las administraciones educativas de las Comunidades autónomas. No solo es útil para los trabajadores o profesionales en situación de desempleo, para obtener una acreditación oficial; sino que para empresas que se encuentran bajo en sello de alguna certificación que les requiera la titulación de sus trabajadores, podrán apoyar a sus trabajadores a obtenerla y la empresa en consecuencia obtendrá confianza y compromiso de sus trabajadores y en consecuencia imagen de marca, además de contar con el talento que durante años ha trabajado para ellos. Si eres de la Comunidad de Madrid te facilitamos el enlace desde el que poder informarte y gestionar el procedimiento. Orientación profesional. Un servicio reforzado que resulta de una de las fases del procedimiento mencionado en el punto anterior. Pero que, además, este servicio se ha reforzado con la ampliación de plantilla en el Servicio de empleo público. Y de igual forma, todos los docentes que nos encontramos en formación profesional por el empleo, de una u otra forma, hacemos lo posible por orientar a nuestros alumnos hacia las mejores opciones de formación, refuerzo en competencias necesarias, habilidades y técnicas en la búsqueda de empleo y
LENGUAJE NO VERBAL: gestos delatadores que indican nerviosismo
¿Qué gestos de lenguaje no verbal indican que alguien está nervioso? ¡Hoy te lo contamos! Vamos a hablar del lenguaje corporal de quien está nervioso, incluso defensivo. Y de lo que se trata es de los movimientos, tanto corporales como faciales, que una persona hace de forma inconsciente cuando se siente nerviosa. Y la parte interesante de que sean comportamientos inconscientes es que te van a permitir detectar cómo se sienten las personas incluso cuando ellas tratan de ocultarlo. Podrás, prácticamente, leer la mente de las personas. ¿Te cuesta identificar cuándo alguien está nervioso? Es normal… porque los seres humanos tratamos por todos los medios de disimular nuestro nerviosismo. Sin embargo, a partir de hoy no se te va a escapar un solo indicio a la hora de detectar el nerviosismo ajeno, porque estás a punto de descubrir los 3 gestos delatadores del lenguaje corporal que indican que una persona está nerviosa. Gesto 1: Se toca a sí mismo porque está nervioso Vamos con la primera de las comunicaciones no verbales del nerviosismo. Podrás ver a una persona tocando diferentes partes de su cuerpo cuando está nerviosa. Y lo verás con variantes. Por ejemplo, con las manos, frotarse las manos como si tuviera frío, hasta retorcerse los dedos o entrecruzarlos de formas extrañas. O incluso cosas tan sutiles como frotarse un dedo contra el otro o darle vueltas al anillo. ¿Y por qué hacemos esto cuando estamos nerviosos? Porque el contacto físico nos ayuda a liberar oxitocina, que es la hormona de la relajación y el bienestar. Al igual que cuando eras niño probablemente buscarías un abrazo o una caricia de tu madre ante una situación de nerviosismo, cuando eres adulto, esa función la cumples tú contigo mismo, de forma inconsciente. Y dentro de esta categoría entran todos los gestos de autocalma a través del tacto y, por lo tanto, de la liberación de oxitocina. Por ejemplo, frotarse un brazo, tocarse la horquilla esternal (o el collar), acariciarse el cuello o la nuca, tocarse las piernas… Todos estos comportamientos nos relajan y son extremadamente delatadores. Si ves que la persona con la que estás hablando tiende a tocar su propio cuerpo constantemente, es posible que esté nerviosa. Y ese nerviosismo puede ser un indicador positivo de entusiasmo o incluso atracción. Pero también puede ser un indicador negativo de incomodidad, de modo que presta mucha atención a las demás señales para poder identificar más claves en su comportamiento. En cambio…, si eres tú la persona nerviosa que se toca a sí misma todo el tiempo, ten cuidado, porque estás lanzando un mensaje de vulnerabilidad e indefensión muy potente. Y dependiendo de la clase de persona que tengas delante, podrías ser un blanco fácil. Gesto 2: Reduce su espacio corporal cuando está nervioso Este es un comportamiento muy habitual cuando alguien está nervioso. Pero es incluso más habitual en mujeres que en hombres. ¿Por qué? Pues porque aún hoy a las mujeres la sociedad les dice que deben ser sutiles, casi invisibles. En cambio, a los hombres los anima a ocupar su espacio con seguridad. Entonces, en situaciones inseguras o donde se sienten nerviosas, las mujeres se van a sentir más cómodas cuanto más pequeñitas se vuelvan. Porque de algún modo eso las hace sentir que todo está bien, que no corren peligro cuando se vuelven invisibles. En los hombres también puedes ver este comportamiento cuando están nerviosos, pero va a ser mucho menos evidente. Por ejemplo, un hombre nervioso tal vez pase de tener las piernas separadas al sentarse a juntarlas. Una mujer nerviosa no solo las mantendrá juntas, sino que las cruzará, incluso dos veces, si es capaz… o las enroscará a las patas de la silla. Un hombre nervioso tal vez pase de ocupar su asiento y el de al lado con su brazo a mantener los brazos junto al tronco. Una mujer nerviosa conseguirá encajar los brazos en el ancho de su cintura y esconderá las manos entre las piernas. Obviamente no hay ninguna base biológica en estas diferencias… es pura socialización. Pero es tan poderoso ese condicionamiento social, que realmente lo puedes ver a tu alrededor sin ninguna dificultad. ¿Eres consciente de qué sueles hacer tú cuando estás nervioso o nerviosa ante otra persona? Yo… tiendo a reírme demasiado o a no reírme en absoluto. Depende de si es nerviosismo estimulante o nerviosismo incómodo. La mayoría de las veces no somos conscientes de ello, porque la mayoría de nuestros comportamientos nerviosos son, en realidad, inconscientes. Gesto 3: Se cruza de brazos (y sí, significa que está nervioso) Es muy habitual que veas a una persona cruzarse de brazos cuando está nerviosa o en una posición defensiva. Y este es un comportamiento inconsciente y universal. Cuando te cruzas de brazos estás protegiendo tus órganos vitales. Nuestro cerebro humano realmente funciona de forma muy similar a como lo hacía hace cientos de años. De algún modo, ante situaciones de inseguridad, el cerebro lanza el mensaje “protege tus órganos”. Todo lo demás es secundario. Si conservas los órganos, conservas la vida. Y tú te cruzas de brazos y te sientes a salvo. Ya sé qué estás pensando. “Ah pues yo me cruzo de brazos porque así estoy cómodo, no es que esté nervioso ni a la defensiva”. Yo te pregunto: ¿ahora mismo tienes los brazos cruzados? ¿Te cruzas de brazos cuando estás en cama, o paseando por la cocina, o cuando estás tirado en el sofá? Habrá personas que sí, claro. Pero lo más probable es que ese no sea el caso. Lo que quiero decir es que sí, por supuesto que te sientes más cómodo cuando te cruzas de brazos en una situación social. Porque proteges tus órganos e, inconscientemente, eso lanza un mensaje a tu cerebro y baja tu ritmo cardíaco. Y eso sienta bien. Pero cuando estás solo y relajado, es muy improbable que estés cruzado de brazos porque lo cierto es que anatómicamente es más cómodo dejar los brazos sueltos que cruzarlos. Tener los brazos
Cómo negociar con éxito
Hoy vamos a explicar cómo negociar aplicando tres tácticas psicológicas sencillas. Tal vez nunca has tenido que negociar nada importante y pensar en aprender a negociar te asusta, te da pereza o incluso te abruma. Pero no te preocupes, porque vamos a hacerlo fácil. Sencillísimo. Se trata de 3 trucos psicológicos que vas a poder aplicar de forma muy efectiva incluso si no tienes ni conocimientos ni experiencia en cuanto a negociaciones. ¡Empezamos! 1. Imagina la perspectiva de la otra persona En la Universidad de Columbia, en Nueva York, se llevó a cabo una investigación donde se buscaba averiguar qué era exactamente lo que llevaba a las personas a cerrar tratos. Esto es lo que hicieron: Tomaron una muestra de 154 estudiantes universitarios y la dividieron en 3 grupos. Cada uno de esos grupos debía asumir una perspectiva concreta en un caso, que era la venta de una estación de petróleo. El primer grupo era el grupo de control, de modo que debían hacerlo como lo habrían hecho ellos, sin directrices específicas. Tenían el objetivo y podían enfrentarse a él negociando como pudieran. El segundo grupo fue llamado el grupo empático. Y los estudiantes de este grupo debían imaginar cómo se estaba sintiendo la otra parte de la negociación. Debían enfocarse en empatizar. En tratar de ponerse en el lugar de la persona con la que negociaban para comprender cómo se sentían. Y el tercer grupo fue llamado el grupo de perspectiva. Estos estudiantes debían leer la mente; imaginar qué era lo que estaba pensando la otra persona. Es decir, que estos también debían ponerse en el lugar del otro negociador, pero no para imaginar sus emociones, sino sus pensamientos. ¿Quieres saber qué fue lo que ocurrió? Los resultados de la investigación fueron los siguientes: El grupo control consiguió cerrar acuerdos beneficiosos en un 39% de los casos. El grupo empático consiguió hacerlo en un 54% de los casos, lo que supone una mejora considerable. El grupo de perspectiva cerró las negociaciones exitosamente en un 76% de los casos. Eso es mucho éxito. Cuando quieras cerrar un trato, asume la perspectiva de la persona con la que estás negociando. Imagina qué está pasando en su cabeza. Qué es lo que quiere, lo que le interesa exactamente. Cuál es su estrategia. Incluso, sin ir más lejos, por qué quiere llegar a un acuerdo. Si te pones en su lugar y llegas a sus razones y sus necesidades, vas a tener el trabajo hecho. Porque ahora ya sólo te queda buscar el modo de alinear sus razones con las tuyas. Y esto es algo vital, porque si no lo analizas bien, podrías dar por sentado que sus razones son las que él te dice, y eso casi nunca va a ser así. Asume su perspectiva y negociarás con ventaja. 2. Pide siempre más de lo que realmente quieres Esto no es ninguna innovación, es un clásico que conoce cualquiera persona, incluso las que no saben cómo negociar en absoluto. Pero aun siendo un clásico, muy a menudo nos olvidamos de aplicarlo. Imagina que en la empresa donde trabajas están muy interesados en que tú asumas el liderazgo de un proyecto nuevo y de gran responsabilidad. Es una oportunidad que te gustaría aceptar, pero sin duda eso debería conllevar un incremento en tu sueldo, pues se trata de un desafío muy exigente. Ejemplo- Cómo negociar un aumento de sueldo: Pongamos que para aceptar querrías un incremento de 5.000€ al año. Pues pide 10.000. Y una semana extra de vacaciones al año. Y hazlo con confianza y seguridad. ¿Por qué es importante pedir más de lo que realmente quieres? Porque así tendrás la oportunidad de hacer sacrificios durante la negociación. De ceder parte de lo que has pedido y aun así conseguir lo que realmente querías. Tú pides 10.000€, a tu jefe le parece demasiado y vais tanteando hasta que acordáis dejarlo en 5.500 con dos semanas extra de vacaciones al año. Imagina cómo habría salido la cuenta si hubieses pedido 5.000€. Mucho menos beneficiosa, seguro. 3. Sé el negociador – poli bueno Cuando rechaces una oferta, no te responsabilices tú del “no” que le estás dando a la otra persona. Esto te va a permitir convertirte en el poli bueno de esa negociación. Me explico… Imagina que negocias en nombre de tu empresa y quieres saber cómo negociar desde el rol de empleado. Tu trabajo consiste en hacer subcontratos al más bajo coste posible para la empresa donde trabajas. Llamas a una empresa de las que podrías subcontratar y la persona te da un precio por el contrato. Es más de lo que tu empresa está dispuesta a pagar, pero si tú directamente le dices que no, que eso es demasiado, la otra persona se va a poner a la defensiva. Te va a percibir al instante como el “malo” con el que tiene que pelear. Así que en lugar de eso vas a hacer otra cosa. Vas a responsabilizar del “no” a alguien más; alguien con autoridad. De este modo, ya no serás percibido como el enemigo. Automáticamente te vas a convertir en una parte amiga interesada en encontrar una solución. En lugar de decirle directamente que no, le dices algo como: “Dame un minuto que voy a consultarlo con mi jefa y te digo algo ahora mismo”. Luego vuelves y le explicas que tu jefa rechazó la oferta. Y continúas diciendo algo como esto: “Voy a ser sincera contigo. Mi jefa me encargó que cerrara un subcontrato por este trabajo por un máximo de x cantidad de dinero. Y te digo la verdad, a mí me es indiferente cuánto os paguemos, mi sueldo va a ser exactamente el mismo. Entonces esa cantidad es lo máximo que te puedo ofrecer. A mí me parece bien ofrecerte el máximo. Pero tú tienes que pensar si es un acuerdo que te parezca razonable o no. Si lo aceptas, para mí fantástico, porque no contacto a nadie más. Y sino pues no pasa nada.
¿Voy a cobrar por hacer un Certificado de Profesionalidad?
En la entrada de hoy vamos a hablar de la CONVOCATORIA AÑOS 2021 Y 2022 DE SUBVENCIONES PARA ACCIONES FORMATIVAS CONDUCENTES A CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD CON PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES ASOCIADAS, DIRIGIDAS A PERSONAS DESEMPLEADAS, CONFINANCIADAS AL 100% POR EL PROGRAMA OPERATIVO FSE 2014-2020 DE LA COMUNIDAD DE MADRID, DENTRO DEL EJE REACT-UE. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD DE ESTA CONVOCATORIA? El objetivo principal de esta convocatoria es mejorar la empleabilidad, especialmente de las personas desempleadas, a través de la adquisición y/o actualización de competencias profesionales. La formación prevista de certificados de profesionalidad, tutorías individualizadas y formación complementaria se completa con la realización ampliada de las prácticas profesionales del certificado cursado en empresas que tienen como objeto actualizar y reforzar la cualificación profesional de los participantes. ¿QUIÉN PUEDE ACCEDER A ESTOS CERTIFICADOS GRATUITOS? Trabajadores desempleados entre 16 y 30 años y mayores de 45 años. Residentes en la Comunidad de Madrid y que al inicio de la formación se encuentren inscritos como demandantes de empleo en las oficinas de empleo. ¿EN QUE CONSISTE ESTE ITINERARIO FORMATIVO? Se programan acciones formativas conducentes a la obtención de un certificado de profesionalidad, incluidos en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad (las horas programadas según el certificado que corresponda). Junto con esta formación, los alumnos han de recibir una formación complementaria sobre “Técnicas de búsqueda de empleo” de una duración de 20 horas. La actividad formativa se complementa con tutorías individuales personalizadas de asesoramiento y acompañamiento a los alumnos. (10 horas por alumno) Y esta formación de se completará con un módulo extensivo de formación prácticas en centros de trabajo. (500 horas) ¿VOY A COBRAR POR HACER ESTOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD? La respuesta es NO. No vas a cobrar por hacer alguno de los certificados de profesionalidad que conforman esta convocatoria. Sin embargo, existe la posibilidad de solicitar una beca. Pero no será concedida a todo el mundo, sino que dependerá de algunos factores fundamentales. REQUISITOS: Las personas físicas que participen en el itinerario especifico de formación y prácticas profesionales asociadas, podrán percibir una beca máxima de 18€ por día de asistencia efectiva a la formación y a las prácticas profesionales programadas, y cumplan además los siguientes requisitos: Ser desempleado inscrito como demandante de empleo en una Oficina de empleo de la Comunidad de Madrid. Haber superado el 25% de las horas de formación programadas. Presentar la solicitud de beca en el plazo habilitado. La percepción de esta beca será incompatible con cualquier otra ayuda económica o subvención que pudiera percibir el trabajador por su situación laboral como desempleado. Es decir, en el caso de que estés recibiendo la prestación por desempleo, no podrás ser beneficiario/a de esta beca. Solo la recibirán aquellas personas desempleadas que NO ESTÉN COBRANDO NINGUNA OTRA AYUDA por su situación laboral y que cumplan los requisitos anteriormente mencionados. PLAZO Y PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD DE BECA: El plazo para la presentación de las solicitudes de beca (para el tiempo de formación como de prácticas profesionales) será único y permanecerá abierto desde que la persona participante en la formación haya superado el 25% de las horas de formación hasta la finalización de ésta. Las solicitudes de beca se resolverán conforme el orden de entrada de las mismas. Los documentos a presentar son los siguientes: Solicitud de Beca (ANEXO XI) «Declaración responsable» de la persona interesada de que no percibe otra ayuda económica o subvención como consecuencia de su situación laboral como desempleado. Si le fuere reconocida una ayuda económica o subvención como consecuencia de su situación laboral después de resultar beneficiario de la beca, es obligatorio comunicar, desde el momento en el que se le concede la ayuda o subvención, la nueva situación a la Administración concedente de la beca a los efectos legales oportunos. Aquellos alumnos que estén percibiendo alguna ayuda económica o subvención como consecuencia de su situación laboral como desempleado y dejaran de percibirla, estando vigente el plazo de presentación de solicitud de beca, podrán solicitar y percibir la beca desde la fecha en que dejen de ser beneficiarios de esa ayuda económica o subvención, siempre que continúen inscritos como demandantes de empleo. Debiendo dejar constancia de la fecha en la que han dejado de ser beneficiarios de la ayuda en la “Declaración responsable” que deben adjuntar con la Solicitud de Beca. ¿CÓMO PUEDO SOLICITAR LA BECA? Se presentará la solicitud de beca (Anexo XI) pulsando en el botón “Cumplimentar” que podrán encontrar en pinchando aquí. Existe la posibilidad de que el propio centro de formación se encargue de la presentación de la solicitud de la beca de los alumnos, en dicho caso será necesario presentar con la solicitud y la “Declaración responsable”, la autorización por parte del alumno al centro de formación para poder presentar la solicitud de beca en su nombre (Anexo XIII). REQUISITOS DEL COBRO DE LA BECA: Estar inscrito durante del desarrollo del itinerario formativo, como demandante de empleo. Se cobra por día de asistencia efectivo. Constituirá causa de pérdida de derecho a percibir la beca incurrir en más de 3 faltas de asistencia no justificadas durante todo el período formativo y más de 3 faltas no justificadas durante todo el periodo de prácticas profesionales no laborales. Aquellos alumnos que encuentren trabajo y causen baja en la inscripción como demandante de empleo, deberán informar de la fecha de baja como demandante y de la fecha de alta (si la hubiera) al centro de formación o empresa de prácticas, pues no podrá percibir la beca por día de asistencia efectiva durante el periodo de tiempo en el que el alumno no se encuentre inscrito como demandante de empleo. Solo serán considerados días de asistencia efectiva al proceso formativo y a la práctica profesional, cuando asista a la jornada completa prevista para la formación, de 5 horas mínimo por día lectivo y a la jornada completa establecida por el centro de trabajo durante el periodo de prácticas profesionales no laborales, de 7 horas mínimo y hasta el máximo de
Y ahora… ¿qué contrato me van a hacer?
Y sí, la duda que encabeza este breve artículo es común para toda la población activa, tanto aquella que se encuentra trabajando y no sabe cómo queda su contrato a partir del 30 de este mes de marzo, como los que se encuentran en búsqueda de empleo con la incertidumbre de si la reciente Reforma Laboral agudizará la reticencia de las empresas a contratar o incentivará la contratación y estabilidad del mercado laboral. Ante esto último hay que recordar que el nombre y apellidos de esta reforma, Real Decreto-ley 32/2021, de 28 de diciembre, de medidas urgentes para la reforma laboral, la garantía de la estabilidad en el empleo y la transformación del mercado de trabajo, y guardemos la esperanza de que responda con este a sus intenciones. La limitación de la temporalidad y la relación indefinida como la modalidad de contratación de referencia por excelencia y la que todos anhelamos. Voy a intentar hacer de faro en este mar dudas en materia de contratación enmarcado en la actual Reforma Laboral. Nuestra primera ola, que se pierde a las orillas de la playa y va difuminándose es, Bye, bye contrato por obra o servicio Como medida principal, y dado el uso fraudulento y erróneo de esta modalidad de contrato que se había convertido en el “cajón desastre” de las contrataciones, le decimos adiós desde el 30 de marzo del presente año. Si os lo ofrecen en estos días, antes de la fecha indicada, máximo durará 6 meses. Aquellos que tengáis un contrato de esta modalidad, anterior a la reforma, ¡tranquilos, no supone que os vayan a despedir! seguirán en vigencia hasta su tiempo máximo legal (3 años desde la fecha de celebración) o hasta que desaparezca la causa/obra por la que fuisteis contratados. Y… ¿qué contratos temporales me pueden hacer – Por circunstancias de la producción: Causas imprevistas: todas aquellas, que, a pesar de estar dentro de la actividad normal de la empresa, generen desajustes de empleo u oscilaciones repentinas en la misma que necesiten de contratación. Pero solo podrá ser durante 6 meses máximo, quizás 1 año si el convenio colectivo así lo indique. Causas previsibles: forzará a las empresas a planificarse porque podrán acudir a este tipo de contrataciones durante máximo 90 días al año que no pueden ser continuados y por causas muy concretas y circunstanciales. (Durante esos 90 días, imaginemos 20 días en abril, 15 días en junio, 15 días en septiembre y 40 días entre noviembre y diciembre para campañas de promoción de determinados productos de un cliente, para eventos contratados que exigen mayor número de personal…) Por ejemplo, vamos a imaginarnos una empresa dedicada a organización de exposiciones en Ifema, acaban de aprobarle el presupuesto, dentro de su actividad ordinaria anual y recurrente de eventos en IFEMA, otros pequeños en eventos en distintos periodos del año. Imaginemos 20 días en abril, 15 días en junio, 15 días en septiembre y 40 días entre noviembre y diciembre eventos lúdicos y de ocio en familia. Pues bien, para estos periodos podrán contratar el personal que necesiten y que esté justificado por estas causas. – Por sustitución: Cuando el trabajador sustituido tenga a derecho de reserva de puesto. Para completar la jornada de profesionales que tengan una jornada reducida por causas legales (guarda legal de menor, cuidado de familiar, jubilación parcial…) Cuando la empresa haya abierto un proceso de selección de personal o promoción interna, para ocuparlo mientras resuelven el mismo. En este último caso, nunca por una duración de más de 3 meses. ¿Y para los que acaban de formarse o buscan una oportunidad de hacerlo? Si careces de cualificaciones profesionales certificadas y quieres una oportunidad porque por tu descontento con el sistema educativo lo abandonaste, pero quieres empezar a trabajar, pero al mismo tiempo quieres adquirir una profesión certificada, puedes acceder a la contratación en alternancia con el empleo. Tiene una duración de 2 años máximo, combinando tiempo de trabajo efectivo (1er año 65% de la jornada completa y el segundo año el 85%) con formación, bien en el propio centro de trabajo o en centros de formación con los que se concierte dicha cualificación formativa. Eso si date prisa porque el máximo de edad para acceder a este tipo de contratación está en 25 años con carácter general o 30 para los que la formación se encuadre en Certificados de Profesionalidad de nivel 1 y nivel 2. ¡IMPORTANTE! para favorecer la formación se establecen una serie de limitaciones: – No se establecerá periodo de prueba – No podrán realizar horas extraordinarias – No podrán tener jornada nocturna ni trabajar a turnos Y si eres empresario, es un valor añadido para tu empresa que no puedes perder de vista entre la bruma. Supone el incorporar a alguien que se convertirá en uno de tus mejores embajadores, reconocerá la oportunidad de crecimiento profesional que se le da y se identificará con tu marca. Además, entidades formativas como CDM cuentan con formación bonificada y subvencionada para trabajadores al 100%, estarán encantados de informarte. Y, por último, quiero decirte que en cuanto a costes de Seguridad Social esta modalidad de contratación cuenta con reducciones de hasta el 100%. Esto si que es un “Win and Win” en toda su esencia. Y… ¿si ya posees una titulación de ciclo formativo de grado medio o superior, certificado de profesionalidad, grado universitario, máster y/o doctorado? No pueden haber pasado más de 3 años desde que lo finalizaste (salvo si tienes certificada discapacidad, que dará lugar a ampliar este periodo a 5 años), pero si cumples con lo anterior, aprovecha la oportunidad. Podrán contratarte bajo la modalidad formativa para la obtención de práctica profesional por un mínimo de 6 meses y hasta 1 año, ampliable dicho periodo por convenio colectivo. En este caso, si se podrá establecer periodo de prueba de 1 mes máximo de duración. Apunte para la carta de navegación: para el tiempo indicado, no se tiene en cuenta el posible convenio de prácticas curriculares previo que haya podido
¿Qué ocurre con los residuos una vez están depositados en los contenedores?
Una de las preguntas que nos hacemos es: ¿Qué ocurre con los residuos una vez están depositados en los contenedores? ¿Qué camino sigue cada una de las fracciones? Antes de ver qué destino sigue cada uno de las fracciones de residuos, quiero comentar algo que he escuchado en algunas ocasiones y que no deja de sorprenderme “No sé para qué separamos los residuos si luego los juntan en la recogida”. También hay gente que me ha preguntado ¿es verdad que nosotros separamos los residuos, pero luego en las plantas los juntan todos y van al vertedero? Tanto a la afirmación como a la pregunta tengo que decir que ambas cosas son totalmente falsas, ni se juntan los residuos en los camiones, ni se juntan los residuos en las plantas. Una vez veamos qué ocurre con cada una de las fracciones, creo que quedará claro lo absurda que sería esa praxis, tanto por motivos medio ambientales, como por motivos económicos. Empezamos a contaros más sobre la separación de residuos. ¿Cómo se recicla el vidrio? El vidrio es el residuo que mejor separa la gente y que como consecuencia tiene un alto porcentaje de recuperación. Además, la ventaja que tiene el vidrio es que se recupera al 100% e infinitas veces. ¿Cuál es el proceso? Una vez los contenedores de vidrio descargan en la planta, pasa a la línea de tratamiento donde se separan los metales con un separador magnético, se retiran papeles y bolsas con un aspirador y tras un triaje manual para quitar los impropios (residuos que no deberían estar en ese contenedor), se tritura y se lava. Este vidrio limpio y triturado se denomina calcín. El último proceso antes de expedirlo a empresas de fabricación de envases de vidrio como materia prima, es separar, con un separador óptico, el calcín por colores. El calcín es utilizado igual que la materia prima original para fabricar nuevos productos de vidrio. El vidrio se fabrica con tres componentes principales: arena, sosa y caliza, a esto se le añade el calcín y la mezcla se somete a altas temperaturas (1.500 oC) para que se funda. Se homogeniza el vidrio, en estado líquido, y se hace pasar por los moldes que darán la forma al nuevo envase de vidrio. Otra fracción que también tiene un alto porcentaje de recuperación es el papel y cartón, pero… ¿Cómo se recupera el papel y cartón? Una vez llega al centro de recuperación el papel se limpia, tritura, clasifica por calidades (ordinarias, medias, kraft, etc.) se empaqueta y se almacena. En las Industrias papeleras se realiza el siguiente proceso de reciclaje: Degradación: Se introduce el papel-cartón en un tanque donde es agitado por un pulper (aparato con unas paletas que mezcla agua con la pasta de papel). Destintado: Por agitación constante en el pulper, utilizando productos químicos, inyectando burbujas de aire a presión que hacen que la tinta se desprenda y se recoja en superficie. Filtrado y limpieza: Se filtra el tanque separando posibles restos de tinta y se lava, obteniéndose una pasta de celulosa limpia. Prensado y secado de la pasta: Se pasa por una prensa y se elimina la humedad por medios de sistemas rotativos. Posteriormente se seca a 120 oC a la vez que se estira para darle forma de hoja. Acabado final: La hoja pasa por un sistema de rodillos mientras se le añade almidón para compactar y darle el acabado deseado. El contenedor más controvertido es el contenedor amarillo o contenedor de envases ligeros. Para saber cuál es el camino que seguirán los residuos de este contenedor, tenemos que tener presente que en él se depositan los envases de plástico, aluminio (incluye los tetrabriks) y los férricos, por lo que en las plantas se deben separar todos estos distintos tipos de envase. Pero, ¿cómo se procesan los envases del contenedor amarillo? Cuando los camiones llegan a planta descargan en un foso y posteriormente una pala mecánica o grúa pulpo va alimentando las diferentes líneas de tratamiento. Vamos a distinguir entre plantas de clasificación manual, en las que el volumen de residuos recibido no es muy elevado, y plantas mecanizadas, en las que se reciben gran cantidad de envases. De las plantas de selección mecanizada Si hablamos de una planta de selección manual, lo primero que se realiza es una separación de objetos voluminosos o materiales no adecuados, como por ejemplo vidrios. Un operario suele apoyar manualmente este proceso de retirada de impropios. En esta zona existe un abridor de bolsas encargado de desgarrarlas para dejar libre su contenido. El porcentaje de apertura es del 95-98%. De las tolvas de alimentación, los residuos avanzan por las cintas hasta el punto de clasificación, ubicado en el interior de una cabina insonorizada. En ella se lleva a cabo la separación manual de acuerdo a los distintos tipos de plástico, polietileno de alta densidad (PEAD), polietileno tereftalato(PET), polipropileno (PP), PVC, plásticos varios y bricks. En algunas instalaciones se implementa un sistema de aspiración de bolsas y plástico film (polietileno de baja densidad, PEBD) donde el operario acerca el material y éste es aspirado hasta un lugar de almacenaje. También se recupera papel-cartón o vidrios que hayan podido llegar a la planta. En las plantas de selección mecanizada la separación puede ser magnética, volumétrica, por densidades, balística, óptica, etc. La etapa de preselección mecánica normalmente consiste en una criba rotatoria o tromel, cuya función es distribuir los residuos por tamaño con el fin de que la selección manual posterior sea más eficaz. Los residuos de pequeño tamaño pasan a través de los agujeros del tromel, materia orgánica, tapones, etc. y los de gran tamaño continúan por la cinta, en ella se dispone un separador magnético que realiza una separación del acero y/o residuos férricos. Los residuos continúan su avance y para los envases de aluminio y tetrabriks la separación se realiza por inducción con un separador de corrientes de Foucault. Nos queda la fracción de los distintos plásticos y para poder separar por tipologías se utilizan los separadores
¿Qué sabemos y que debemos saber sobre la gestión de los residuos? Las distintas fracciones
Cuando le pregunto a las personas de mi alrededor sobre de qué les interesaría que les hablaran en relación con los residuos, casi todo el mundo me hace preguntas como las siguientes: ¿Dónde pongo los residuos como el papel que viene plastificado, por ejemplo, de la carnicería? ¿Qué hago con las cápsulas de café?, en definitiva, la gente se pregunta qué debe hacer con los residuos compuestos, es decir aquellos que están fabricados por dos fracciones distintas de la que ellos conocen. Para los dos ejemplos que he puesto puedo responder, los papeles que llevan algo de plástico lo mejor es separar los dos componentes y tirar el plástico al amarillo y el papel al azul y si no se puede separar se depositan en el contenedor amarillo. Respecto a las cápsulas de café han de ir al contenedor gris, “basura normal”, o bien entregarlos en los canales específicos organizados por los fabricantes (puntos limpios, tiendas, etc.), pero las cápsulas que se queden vacías después de usarse, sin restos de café dentro, deben ir al contenedor amarillo. Son dos ejemplos de los que puedo responder, pero reconozco que algunos de estos tipos de residuos ni yo misma se dónde debo depositarlos. Otro problema que existe también, es que en ocasiones un envase de plástico es de un tipo y el tapón es de otro tipo distinto. Yo también me hago preguntas, ¿por qué los envases no son de un único material? Si así fuera nos ahorraría no solo quebraderos de cabeza, que eso es un mal menor, si no también costos en la buena gestión de los residuos, lo que redundaría en una mejora sustancial del medio ambiente y por tanto de nuestra salud. Estas preguntas me las hacen personas que tienen interés en separar las distintas fracciones y hacerlo de la mejor manera posible, pero les surgen dudas, por lo que creo que hacer un repaso de cada una de estas fracciones nunca está de más. Pero antes de explicar qué se debe depositar en cada uno de ellos, indicaré que el modelo de recogida que se debe implantar en España de acuerdo a la normativa europea y antes de enero del año 2.024 es el de 5 fracciones: envases, papel y cartón, vidrio, orgánica y resto. Actualmente el modelo más implantado, exceptuando algunas zonas, es el modelo de 4 contenedores: amarillo, azul y verde, más el contenedor gris, o gris con tapa naranja o naranja, (según las distintas localidades) y en el que se deposita la fracción resto. Es por esto que «en dos días» el contenedor marrón para la materia orgánica debe estar en todas las localidades para así tener un modelo de recogida de 5 fracciones y cumplir con la normativa. Empezaré por el contenedor que a mi entender es el más conflictivo, el contenedor amarillo. El primer error que se produce es llamarlo el contenedor del plástico, cosa que no es en absoluto cierta. El contenedor amarillo es el contenedor de envases, por lo que se depositarán en el mismo aquellos residuos de envases de plástico, acero, envases férricos, y envases de aluminio. Se define envase como “Recipiente que facilita la conservación y transporte del producto que contiene, en especial un alimento”. NO se debe por tanto depositar el triciclo del niño porque es de plástico, o la colchoneta de la piscina, etc., etc. – Los envases de plástico son: las bolsas del supermercado, las barquetas de poliespán donde se depositan los alimentos, las cajas de madera de los alimentos, los botes de yogurt, las botellas de agua, los envases de los productos de limpieza, aerosoles, tubos de pasta de dientes, botellas de leche, los envases de plástico transparente de la fruta, el plástico film, y un largo etcétera más, pero insisto envases, no plásticos. – En cuanto a los envases de acero: se incluyen todas las latas de los productos alimenticios, las tapas de los botes de cristal, las chapas de las bebidas… pero no un grifo, ni cualquier otro metal que no se considere envase. – Otro envase que va en el contenedor amarillo es el envase de aluminio, el más característico es la lata de bebidas, pero también es envase el papel de aluminio y las tapas de algunos envases alimentarios. No se deben depositar utensilios de aluminio. Los tetrabriks deben también depositarse en el contenedor amarillo. Si bien es un envase compuesto, cartón, aluminio y plástico, está catalogado como envase por lo cual debe seguir la misma vía que los anteriores. La parte de aluminio que contienen es determinante para su clasificación. Continuamos con otra fracción que, aunque aparentemente no produce dudas, en realidad también se cometen algunos errores a la hora de realizar la segregación. Es la fracción que se deposita en el contenedor verde o lo que es lo mismo la fracción vidrio. El problema que se ocasiona al realizar la deposición del residuo en este contenedor es que el vidrio y el cristal son dos términos que habitualmente se usan como sinónimos y en realidad son completamente distintos. El cristal es un sólido perfecto que contiene óxido de plomo, el cual posee una estructura atómica regular, es decir, al tener sus componentes “ordenados” da lugar a formas definidas y simétricas. Además, son creados por la naturaleza a través de la cristalización de gases. Por su parte, el vidrio es fabricado y presenta una estructura irregular. Sus componentes no están sujetos a reglas, resultado de la fusión de distintas materias primas (sílice, sosa y caliza) y su disposición es aleatoria. Lo que debemos depositar en el contenedor verde son los vidrios no los cristales. Si queréis saber si una copa es de vidrio o de cristal debéis golpear su borde con el dedo. Si el sonido producido es un “ping” corto será una copa de vidrio mientras que si se produce un “ping” largo y con una bonita sonoridad será una copa de cristal. Además, las copas de cristal suelen ser más pesadas, transparentes, finas y delicadas.
Conoce más sobre nuestro certificado de Gestión Integrada de Recursos Humanos
Mi nombre es Marian Cuevas y soy profesora de certificados de profesionalidad de Gestión Integrada de RRHH. El certificado de profesionalidad se inició el 12 de abril de 2021 y finalizó el día 10 de diciembre del mismo año. El curso era para empleados y ha sido impartido de manera virtual a través de la plataforma zoom, con una conexión diaria de 5horas. Hemos podido realizar pocas salidas educativas dado que seguimos aún con las restricciones por COVID-19 y a que ya que dado el carácter de empleados, muchas de las vistas son en horario diurno por lo que no es compatible con algunas de las jornadas de trabajo de los asistentes al curso. Las dos únicas salidas que hemos realizado han sido a una biblioteca para ver como gestiona el archivo y documentación que contienen y a la imprenta municipal, que aunque no tiene visitas guiadas sí permite la visita a grupos facilitando material suficiente para que se puede hacer la visita a la misma. El grupo ha tenido una gran implicación con el curso y sobre todo interés, hay que tener en cuenta que es un certificado con una duración extensa y puede hacerse complicado mantenerse en él, han permanecido casi todos los alumnos que empezaron desde el principio con el esfuerzo que eso supone compatibilizando trabajo y estudio. Ha habido como es normal temas que han gustado más que otros o que se les ha dado mejor una materia que otra, pero ha habido gran apoyo entre ell@s. Gracias a todo lo anterior, dicho curso ha sido un gran éxito y se ha creado un ambiente muy bueno a pesar de lo frío que puede parecer en principio una enseñanza de forma virtual. Una vez más quiero agradecer a mi coordinadora María Cabeza así como a Juan en la parte técnica por estar siempre ahí resolviéndote todo de la mejor manera posible como los grandes profesionales que son, así como el resto de personas que aunque sea más indirecta está implicada en que el curso salga adelante, captando alumnos, resolviendo incidencias inesperadas… Se cierra un curso y espero que se abra otro nuevo con la esperanza puesta en que se desarrolle de al menos la misma manera que ha transcurrido este. Visita la web para apuntarte a la siguiente edición ó a otro de los cursos gratuitos que se imparten en CDM Formación .
Consejos para encontrar empleo
La búsqueda de empleo es un desafío que requiere muchos esfuerzos. Es cada vez más difícil cumplir con las exigencias de las empresas por todo el mundo. Como resultado, nuestras expectativas se quedan destrozadas. Aquí te damos unos tips clave para encontrar un puesto de trabajo de tus sueños: El primer paso No es pоsible gаnar una batalla sin elabоrar una estrаtegia efеctiva. ¿Qué te gustа hаcer? ¿Qué sаbes hacer? ¿Qué estás buscando? La última prеgunta es la principаl. A mеnudo no logrаmos responderla y mandamos nuеstro currículum a tоdas partes. ¿Un chоfer? ¿Por qué no? ¿Un agеnte de ventas? Aún mеjor. Los expertos aconsejan pоner tu meta por escrito para que no pierdas tiempo pоstulándote a cada vacаnte sin pensar. El currículum Hay dos reglas principales para redactar un currículum: adapta tu currículum para cada vacante y no mientаs. No basta con redactar un CV para todos los casos. Puedes conseguir mejores resultados cambiando tu currículum y añadiendo algo relevante para cada empresa. Además, si sabеs unas palabras en francés eso no quiere decir que hаblas francés con fluidez. Evita tales mentiras en tu CV para no meter la pata en la entrevista. Las redes sociales Facebook, Twitter y LinkedIn no solo sirven para comunicarnos sino también para desarrollar las relaciones profesionales. Asegúrate de que tu perfil personal está redactado de manera correcta y contiene todos los datos de tu experiencia laboral, habilidades personales, etc. Pon el estatus «En búsqueda de trabajo» y no olvides preguntar a los amigos que pueden ser útiles. A veces los canales informales ayudan mejor que los formales. Los portales de búsqueda de trabajo Muchas empresas suеlen publicar sus vаcantes en los portales especiales para conseguir mayor cantidad de candidatos a cada puesto. No es obligatorio registrarse en varios portales para abarcar más posibilidades. Actualmente existen tales páginas web como Jooble que están agregando todas las vacantes de todos los portales en una sola plataforma. Así puedes ahorrar mucho tiempo. Como lo ha dicho Benjamín Franklin, el tiempo es dinero. Aprovecha la ocasión y comprueba las ofertas de empleo en Madrid. La entrevista El consejo principal es prepararte antes de la entrevista. Examina la página web de la empresa necesaria, haz énfasis en lo que puede ser relevante para ellos. Llega a la cita con antelación y con ciertas respuestas preparadas. ¿Cuáles son tus competencias y cualidades? ¿Qué sabes hacer mejor que otros? En la entrevista suelen crear una situación de apuro para cada candidato y lo hacen a propósito. Finalmente, no olvides que buscar trabajo también es un trabajo y el resultado depende de tus esfuerzos. Y desde Grupo CDM queremos acompañarte en tu formación para que seas el candidato mejor preparado.
¿Cómo ha evolucionado la gestión de residuos municipales e industriales?
El jueves 8 de Julio se ha aprobado en el Congreso la Ley de cambio climático y transición energética, una ley que está encaminada a la reducción de gases de efecto invernadero (GEI) pudiéndose generar únicamente aquellos que puedan ser captados por sumideros, como por ejemplo los bosques. Con la ley el gobierno se compromete a reducir un 39% las emisiones de gases procedentes de sectores difusos (movilidad, usos térmicos en edificios, residuos o agricultura). Pero ¿Qué legislación y que cambios ha habido en lo que a los residuos respecta, hasta llegar al momento actual? Siglo XX En el año 1.975 se publica la Ley 42/1975 de 19 de noviembre, sobre desechos y residuos sólidos urbanos para evitar el abandono individual e incontrolada de los residuos, principalmente en las pequeñas urbes, lo que provocaba una notable degradación del medio natural, aguas subterráneas y otros recursos del subsuelo. En dicha normativa se contemplan dos tipos de autorizaciones, una para la construcción de vertederos y control de vertidos y una segunda en la que se contempla el aprovechamiento industrial de los residuos mediante la adecuada recuperación de los recursos en ellos contenidos. Así mismo, se hace mención a su destrucción por incineración sin recuperación de energía. Es en esta normativa donde a las entidades locales se les responsabiliza de la correcta gestión de los residuos sólidos urbanos, así como de aplicar las correspondientes tasas para la gestión de los mismos. En el año 1.986 se publica la primera legislación sobre residuos peligrosos, se trata de la Ley 20/1986 de 14 de mayo básica de Residuos Tóxicos y peligrosos en la que se establece el régimen jurídico básico para que, cuando se gestionan residuos tóxicos y peligrosos, se garantice la protección de la salud humana, la defensa del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales. Comprende también la recogida, almacenamiento, transporte, todos los tratamientos, recuperación y eliminación, quedando definidos estos conceptos. Así mismo ya se definen las figuras del productor y el gestor, así como la obligatoriedad de disponer de una autorización administrativa para las actividades de gestión, un registro de actividades y la obligación a las empresas gestores de disponer de un seguro de responsabilidad civil. También se introduce la figura del transportista de residuos y se indica que se les requerirá un documento específico de identificación de los residuos. Cuando se definen los residuos se incluye tanto a éstos, como a los envases que los contienen. Es en el año 1.988 cuando se publica el Real Decreto 833/1988, de 20 de junio como reglamento para la ejecución de la ley anterior. En mi opinión ha sido el Real Decreto que ha marcado las pautas de toda la legislación que está en vigor y que está por llegar. Tan es así que, a pesar de toda la evolución legislativa hasta el día de hoy, a diferencia de otras leyes en materia de residuos, no se ha derogado en su totalidad y está en vigor parte de su articulado, como: – El artículo sobre seguro de responsabilidad civil con implicaciones tanto para los gestores de residuos, como para los productores que realicen actividades de gestión. – El concepto de confidencialidad en los aspectos relativos a los procesos industriales. Los artículos sobre todas las obligaciones de los productores de residuos peligrosos como el envasado, definiendo además todas las características de los envases y sus cierres para evitar pérdidas o derrames. Respecto al etiquetado indica que éste debe realizarse de forma clara, legible e indeleble, al menos en la lengua española oficial del Estado, indicándose además que deben contener dichas etiquetas en cuanto a datos de productor, residuo y la naturaleza de los riesgos. Dicta la manera en la que los productores deben almacenar los residuos y el tiempo máximo de almacenamiento de 6 meses. Otros de los artículos que están en vigor son los correspondientes a la prestación de fianza, para cumplir con las obligaciones que se deriven de la actividad, así como la cuantía, forma y devolución de la fianza. Por último, se mantiene el sistema de codificación de los residuos o al menos parte del mismo, así como las instrucciones para realizar dicha codificación. Al hablar de este real decreto, hemos hecho referencia a dos figuras en la gestión del residuo, el productor y el gestor, pero ¿Quién es quién? Se define al productor de residuos como cualquier persona física o jurídica cuya actividad produzca residuos (productor inicial de residuos) o cualquier persona que efectúe operaciones de tratamiento previo, de mezcla o de otro tipo, que ocasionen un cambio de naturaleza o de composición de esos residuos. Se define gestor de residuos a la persona o entidad, pública o privada, registrada mediante autorización o comunicación que realice cualquiera de las operaciones que componen la gestión de los residuos, sea o no el productor de los mismos. Se incorpora la figura del transportista como gestor, debiendo figurar sus datos en la documentación que apareja la gestión de residuos. Una de las leyes que más quebraderos de cabeza ocasionó a las administraciones para su publicación fue la Ley 11/1997, de 24 de abril, de Envases y Residuos de Envases. ¿Por qué era tan complicado? Porque debía responsabilizarse de su gestión o al que fabricaba el envase, o al que lo ponía en el mercado, o al que lo importaba, o al que lo consumía, en definitiva, era difícil imputar los costes de gestión a cualquiera de los implicados en la cadena. En esta ley se introducen determinados principios de actuación de las Administraciones públicas para fomentar la prevención y la reutilización de los envases y a establecer los objetivos de reciclado y valorización previstos en las directivas europeas, al tiempo que se establecen unos objetivos intermedios de reciclado. Se impone a los fabricantes de envases la obligación de utilizar en sus procesos de fabricación material procedente de residuos de envases. Se plantean dos tipos de gestión, uno en el que se establece, con carácter general, que los distintos agentes que participen
